两人被分在了不同的班级，千穗可不想上学第二天就迟到，在楼梯口和若利告了别，就匆匆忙忙往教室跑去。
千穗在一年d组，若利则在a组。教室隔得有些远，所以他们一般只在吃午饭和放学的时候碰面。
学校的生活一如既往地平淡，就是上课下课午休和听同学闲聊，然后放学。和她的小学生活并无差别。千穗从小就不喜过多的交际，基本上只和邻桌的同学比较熟，其他同学看她也没有加入小团体的意思，自然而然就慢慢疏远她了。可是千穗完全不在意这些，反倒挺享受一个人呆着的状态。
——就像是孤独的棋手，所有的计策和步骤需要独自部署和完成。受父亲那个职业棋手的影响，她会时常陷入沉思。
只有和若利在一起的时光是特别的，和将棋八竿子打不着的排球闯入了千穗的世界，她却也慢慢喜欢上了打排球时的感觉。
尤其是身为二传手，简直就像球场上的“王将”（注1），需要眼观八方的广阔视角和果断迅速的决策，把己方的队员灵活调动起来向敌人发起进攻，同时要兼顾防守，不让对手有可乘之机。这既需要聪明的头脑、冷静的判断、精准的传球，还需要对每个队员有足够了解和信任，二传手真真实实排球队伍中的灵魂人物。
在向牛岛父亲学习了排球的基本知识后，千穗便对这个位置情有独钟。既然不能拒绝练球，就
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