当海水趋于平和，灰贝壳桥衔接完毕，交换生们眼神敬畏的注视着这座裹着海草、跳跃着小鱼小虾的桥梁，裹足不前，没有一人尝试第一个走上去。
海姆达尔也挺共鸣的，光这么看着，就觉得走上去就再也下不来，不，就再也上不来了。这桥让他想到了霍格沃茨城堡里爱变来变去的楼梯。
大家脑中都转着这么一个念头：万一走到一半它淹水了，该咋办？
南森教授仿佛没有看见孩子们忧郁的小脸儿，拍拍灰贝壳桥冰冷潮湿的扶手。
“海德格拉克的海上石桥会在海面上停留一个小时，一个小时以后它会再次沉入海中，每半个小时浮上来一次。晚上，金贝壳岛上的教学楼晚上十点关闭以后，这座桥就一直停留在海中不再上浮，一直到第二天六点。”南森教授说。“熟悉了海德格拉克的环境以后，你们自然会掌握它的规律，如果你们不放心，可以坐船。另外，桥并不是沉到海底，万一桥梁在下沉过程中没有来得及上岸，不用担心会被夹带着沉到海底，桥只是沉到海面以下，高个子的学生站在桥上还是能够呼吸的。”
大多数学生的表情比之前好看了很多，不过大家都不希望拥有亲身体验的机会。
南森教授莞尔一笑，“我之前说过了，海德格拉克的桥都有些小脾气，灰贝壳桥也不例外，希望在接下来的一学年中，你们不会碰到它心情不好的时候。”
孩子们又忧伤了。
灰贝壳桥通往海德格拉克群岛中最大的一座岛屿，这座岛被命名为金贝壳，同是也是主体教学楼的所在地，学生们上理论课和部分主修课实践操作以及吃饭的地方。
“我想我爱上这里了！”让娜贴着桥梁左边的扶手行走，兴奋的东张西望。
搭载着其他学生的小船在桥旁缓缓向前划动。
海姆达尔和让娜都选择了走桥，选择走灰贝壳桥的孩子不多，绝大多数交换生都选了安全性更强的选项，也就是坐船。
走在他们前面的南森教授缓了下步伐，走到海姆达尔身旁，对他友善一笑。
“感觉怎么样？”
海姆达尔没想到他会突然跟自己说话，愣了一下，说：“很好，目前为止可以得一个超出预期（e）。”
“为什么不是优秀（o）？”
“阅卷才刚刚开始。”
南森笑了笑，然后脸色一变，目光落在了桥外的小船那儿。有一艘小船正在脱离大部队，朝另一个方向前进，很明显，他们选错了船。船上的孩子发现了异状，不断尝试站起来做些什么，使得小船不住左摇右晃，他们在船上尖叫连连。
“别慌，那艘船是前往蓝贝壳岛的，蓝贝壳岛与金贝壳岛有一座浮桥连接，”南森掏出怀表看了一眼。“这个时间过去，正好能赶上浮桥上升，你们可以通过浮桥过来，也可以再乘船回来。坐在船上别乱动！”
俩孩子听了以后不敢再乱动，僵着身子，哭丧着脸，与大部队挥手告别，彩虹色的小船把他们带去了另一个方向。
“幸好我们没坐船。”让娜情不自禁的抓着海姆达尔的衣袖，俏丽的小脸儿因害怕而紧绷。
海姆达尔哭笑不得，这姑娘貌似有点单细胞。
tbc
作者有话要说：
act·610
在桥上走了十来分钟，金贝壳岛上仿佛刺破天空的建筑群在层层叠叠的高大植被后方稳如磐石的俯视着他们。犹如一根根粗大的石柱，在海平面上拔地而起，似一种仪式，萦绕着异国的神秘。白色的外墙在蓝天碧海间释放着珍珠般的温润光彩，没有钻石剔透，不如宝石绚烂，它的瑰丽只会在适当的时候大放异彩。比如眼下，镶嵌在冷色调的蓝绿之上，暖色调的光包围高耸的轮廓，金色的线条编织着建筑物们的框，夺目但不刺眼。
桥上与船上的孩子们兴奋起来，主体教学楼的建筑群超出了他们的想象。可随着距离的拉近，那股盎然的兴致出现了转折。
高低错落的塔楼鳞次栉比，塔楼与塔楼之间由数条形似楼梯的吊桥连接，它们在塔楼间上下移动，忽而平行忽而倾斜，一会儿朝右倒一会儿往j□j，犹如魔法世界的自动扶梯。只有置身事外者会觉得这样的设计既新奇又大胆，交换生们的小脸儿不约而同的发白，没了刚才跃跃欲试的兴奋劲。
高大全似乎是海德格拉克的终极追求，或许是环境造就，四面环海，瞭望塔必不可少；也或许继承了北欧巫师界的传统审美，这里的建筑物大多采用高塔的形式。灰贝壳岛上如三叉戟组合排列的寝室楼似乎隐含着外人难以理解的深意，金贝壳岛上的教学楼同样令人耳目一新。
挥别金贝壳港，等到另俩“误入歧途”的学生归队，一行人踏上花木扶疏的小径，偶尔能看见小型飞行动物在树梢下掠过，消失在更深更远的地方。潺潺溪水声响起，大家兴致勃勃的观赏着一股清澈溪流由西向东缓缓淌过，南森教授带大家走上一座玲珑的石桥，叮咚溪水逐渐隐没在身后的花丛中。
这座岛上有淡水？过石桥时海姆达尔多看了几眼，水非常浅，非常清，能够清楚的看见溪底漂亮的鹅卵石，溪流两侧的浅滩上也布满了鸽蛋大小的光滑石头。
南森教授停在一个高高的路牌旁，层叠交错的十字交叉路牌上标明一直向前就是主体教学楼的所在，另有牧场、温室、露天药草园等指向，它们分别位于不同的方位。孩子们纷纷
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