班主任老师在上面看着学生们，看到哲如此认真，心下对哲赞赏不已。班主任老师同样相信课程对哲而言是很简单的，他可是看过哲的试卷，从上面就能够看出，哲远好处初中水平的学识含量，哲能够在课堂上依旧如此认真，班主任相信这样的人，在下次测验的时候，没理由会失去席位者的身份。
再看安德烈，安德烈根本就没有专心听课，注意力都在哲这个他认为的劲敌身上。有了成绩更好的哲做对比，安德烈这般的样子，在老师眼中难免会印象不佳，班主任到没有在情绪上立刻有所反应，如果安德烈是一般的学霸，这样的自负，最终会毁了安德烈。还好，有哲这个劲敌的存在，他会让安德烈不得不去努力的。班主任把这些看得很明白，暂时也不会对安德烈有什么特别的辅导。
这个世界上，也就只有哲才知道，人类的知识，对安德烈而言，是只是一个念头，就可以推翻的东西，那是未来安德烈真正的姿态。
☆、第十二章 午休，哲的笑
一节课一个小时，老师在讲台上滔滔不绝的灌输知识，没有停顿，这可是一班，一年级最优秀的一个班级，不需要放慢速度，如果无法适应这样的程度，那么轮到分班的时候，就请从一班离开，既然享受了一班的特殊待遇，那么就要回以同样优秀的程度，要不然，凭什么如此优待。
下课时间要到了，有些老师会注意，有些老师不会，不过也无所谓，因为曙光中学的老师们，只会在周末布置作业，作业内容都会输入学生们的终端，分量也不多，用点心，一个多小时就可以完成所有老师布置的作业。
繁多的作业，重复的习题，是让蠢笨的学生掌握知识要点的方法，可是啊，无心学习的人，再多的作业，只会是负担，不会对学生的学业有任何的成长，还不如不布置，观察一下学生们的能力。有心学，记录上的课程，就会自己复习，习题会自己做，无心学，或者没有能力，那么必然会被曙光中学的学习制度给淘汰。
下课铃声一响，老师就停止了上课，收拾东西，走出了教室，班主任老师也跟着出去，课程中的十分钟，是学生们完全休息的时间。虽然都是新同学，不过都是些年纪不大的孩子，非常容易的就凑在了一起，先和前后左右的同学们开始了接触，友谊就是这样一点点来的。
哲的前后左右，也是同样，不过他们遗憾的迟了一步，卡尔已经窜到了哲的桌前，开始和哲说起了话，安德烈继续在哲的背后目怒凶光，他周围那些想要和他攀谈一下的同学们，在这种情况下，自动退散，还是找别人吧。安德烈对此毫不在乎，都是些凡夫俗子，他也不屑和他们有什么交情。
倒是哲，看样子冷冷漠漠的，却对每个人和他说话的人都有所回应，没什么架子，也没有任何多余的情绪，虽然冷漠，却也让人觉得信任，因为没什么多余的情绪，也是一种包容的态度。在同班岁月，也正是他这种态度，让人觉得这是一个值得信任，如同山般稳靠的人。
早上八点半开始上课，曙光中学没有早晚自习，上午一个小时一一节课，课间休息十分钟，也没有课间操时间，注重各方面的曙光中学，规定每天都会有一节体育课，让学生们锻炼身体。中间一段是学生们的午餐和休息时间，不过因为时间不算很长，加上父母要上班的，中午也没有谁做饭，大多学生中午就在学校。下午一点半是下午开课时间，只有两节课，到点就放学。不过曙光中学规定了要参与社团活动，所以放学后立刻回家的目前只有没有社团活动的新生。晚上七点半，学生们就要全部离校。这就是曙光中学的作息。
上午的三节课结束，身为学生都有种松了口气，解放的感觉，老师一走，伸懒腰的伸懒腰，趴桌子的趴桌子，教室了各种叽叽喳喳的声音就开始了，稍微熟一点的，开始邀人一起吃午饭，午饭时间也是很能够增进彼此感情的。卡尔拉着安德烈，一起到哲的面前，邀请哲一起吃午饭，他们三个是席位者，午餐都是特别定制，各自的管家已经和学校的厨师沟通了，不用他们操心中午吃些什么。
“哲，一起吃饭。”卡尔热情的说道。
哲并没有立刻回应，看着神色不善的安德烈，“看我干什么，要来就来，优柔寡断。”安德烈的回应不算好，不过也是默许了哲和他们一起吃饭。谁让安德烈对哲的观感很复杂，一边敌对，一边又有点欣赏，在情绪和做法上，难免会出现矛盾性。
哲点点头，决定一起，或者说，他正好希望如此。安德烈的一切敌意恶劣态度，在很有岁数的哲眼中，都是可以包容的小孩子气，他不会对安德烈的行为有任何的气愤情绪，也或许在哲眼中，安德烈这种好强，别扭的性子，其实还蛮可爱的。好吧，我们不能指望哲的性格会产生这样的乐趣。
有性情开朗活跃的卡尔在，三人之间的气氛倒也不是很沉静，不过安德烈和哲之间，依然是一句话都没有，哲对卡尔和安德烈之间更加热切的氛围，没有什么感觉，他会一路行动，不过是因为这样离安德烈更加接近，说不定接触下来，他和安德烈之间的关系也会有所改变。
一路上，身为席位者的他们三个，分外惹人注意，对他们的悄然议论声不断，毕竟这才开学不久，对席位者的那种惊异情绪还没有消散，过段时间，这
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