错。这的确可能是曾经发生过的事情。”
难得被自家教授夸奖一次，郗羽对自己对信心更足了，继续说：“同时，此人能把他翻译的诗伪装成遗书，对他一定相当了解，有途径和机会看到他的日记本。毕竟了解他才可能知道他笔记本上的翻译诗歌并巧妙地加以利用。”
李泽文听她说完后徐徐指出：“问题在于，潘越坠楼的那个下午，没有立刻回家反而在初三楼层到五点半的人的所有人都满足这两个条件。”
“……”
郗羽哑口无言。的确，当天放学后留到五点半的人，除了她自己外，还有两位老师，孟冬，以及两名值日生。两位老师对潘越相当了解，潘越对他们的信任程度绝对很高；然后是孟冬，和潘越是多年好友兼同桌，就算两人有点矛盾，但孟冬要翻看潘越的笔记本找到一首诗歌毫不困难；最后就是两名值日生，他们和潘越的关系比较疏远，但大家都是同班同学，也难说他们一定没有看到潘越笔记本的可能。
“同时，根据警方的记录，监控没有拍摄到任何有价值的东西。没有任何证据证明这五人在潘越坠楼之前就已经离开了学校。”李泽文道，“而且警方也没有对这五人的回家时间做更具体的调查，比如询问他们的家人了解他们的回家时间。”
“……”
“你可以想象这样一种可能，”李泽文接着道：“你们的教学楼有两部楼梯，分别在教学楼的两端。潘越坠楼落点在其中一部楼梯附近，倘若有人在楼顶上造成了潘越的死亡，想象一种可能此人可以从另一部楼梯下楼，偷偷离开——我估计，此时初三年级的人都围聚在潘越身边，极有可能根本注意不到有人下了楼。”
“是的，当时情况很混乱。”郗羽说，“我就在现场……”
虽然郗羽当时受刺激太大记忆有些混乱，但她到底没得失忆症，对当时的情况还有些模糊的印象——教学楼前全都是从教室里涌出来看热闹的学生，他们在一起交头接耳好不热闹，老师们忙来忙去维持秩序，在这样混乱惊恐无序的情况下，多一个人少一个人是很难发现的。如果这个人本身又是学校的师生，那跟无从发现了。
郗羽定了定神：“这样的话，我们就不能从‘谁能接触到潘越的笔记本’这件事上入手了……就要从其他角度开始查这件事了。”
李泽文不做声，示意她继续发表言论。
“动机。”郗羽说。她好歹也看了十本八本推理小说，这点想象力还是有的，“我们要找到动机。”
李泽文以一种很小很妙的弧度弯起嘴角，对她露出一个“孺子可教”的笑容：“不错。”
被李泽文嘉许，郗羽精神振奋得很，她又翻出了一个笔记本，展示给李泽文看：“我昨天晚上在家里翻出了以前的书和笔记本，找到了几位同学曾经的联系方式，我想接下来应该联系我之前的同学，看看能不能从他们那里获取到什么有用的线索。”
李泽文看了一眼，却没接，只道：“这点不用担心，有专业人士负责。”
郗羽完全没懂：“什么专业人士？”
李泽文没解释，转开了话题：“先不提这个，我还有别的事情要问你。”
“什么？”
李泽文拿手指敲了敲她的笔记本：“跟我说说你印象中的程茵。”
第45章
从哪里说起？
初一下学期，因为座位调动的关系，郗羽和程茵成为了同桌。座位调动的第一原则是同性才能同桌——女生和女生同桌，男生和男生同桌；第二原则是“好带差”，好学生带差生。郗羽就负责“带”程茵。程茵的成绩不好，班上五十余人，她大致位于最后的几名，学习起来比较吃力，家庭作业通常都靠抄袭郗羽的才能完成。
“她是不喜欢读书还是努力了成绩也不好？”李泽文问。
“应该都有。我想，当时的她应该是没找到读书的意义，”郗羽说，“对她来说，流行文化比读书做题更有吸引力。”
在成为同桌之前，程茵给郗羽的印象不算很深，两人没太多接触，只在排练元旦舞蹈的时候有点接触，谈不上深刻的交情。至于为什么能成为同桌，就要说到安排座位的第三原则，那就是身高。郗羽作为全班成绩最好的优等生，可以“带”的差生很多，程茵是除了郗羽外全班第二高的女生，所以轮到她和郗羽做同桌。
成为同桌后，郗羽对程茵对了解逐渐加深。程茵是那种很正常的初中女生，了解很多郗羽不了解的东西。她零花钱多，花钱也大方。她喜欢漂亮的饰品，看言情小说，买许多漫画，追星，喜欢吃零食，还看八卦杂志，对歌手和明星如数家珍，很开心地借漫画给郗羽看。她嗓子好，喜欢唱歌，也喜欢听里总是装着小巧的mp3，有好听的歌会跟郗羽分享，她的梦想是当歌手。
“虽然没有当歌手，她现在做了主持人，也算另一种意义上的实现梦想吧，”郗羽说，“我很为她高兴。”
“以她的学习情况，她在南都二中是不是
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