征服他们。
这就是她的坚持！
“谁能告诉我药物在体内是如何吸收的？”临下课的时候，斯诺德突然提出了一个和他课堂本身所教授知识没有太多关系的问题。
按照平常的情况，林开菲举起自己的手，环视了一下四周，没有一个人举手，是这个问题太难了吗？
或许因为这个不是常规问题吧，通常会被人忽视。
斯诺德教授看到开菲举起的手，完全无视地转过头，看了一圈没有人举手，微微叹了一口气，“没有人知道答案吗？那好吧……”就在斯诺德教授准备宣布下课的时候，林开菲猛地一拍桌子站起身，稍微有点激动地看着斯诺德教授，
所有人都诧异地看着她，看她接下来的动作，斯诺德教授则是不悦地看着她。
开菲并没有像同学想象的那样发怒，而是深深吸了一口气，舒缓了自己的面容，然后用平静的语调回答斯诺德教授所提的问题。
“药物在体内吸收、分布和排泄必须通过生物膜（包括各组织的细胞所形成的膜，细胞膜和细胞器膜），而药物转运实质上是药物通过生物膜的过程……”
“p！”斯诺德教授厉声喝止，这是对他威信的一种挑衅。
“生物膜是由脂质、蛋白质及少量的糖、核酸、金属离子组成。膜中脂质主要是磷脂，呈双分子层。头部为磷酸甘油基团呈亲水性，向膜外尾部为脂肪酸链呈疏水性，向膜内部；蛋白质嵌于脂质双分子层中亲水性（极性）基团向外，疏水性（非极性）基团向内，在生物膜上还有一些孔道。药物可以通过脂质、蛋白质或孔道进行转运……”
“ up!”居然完全无视老师！
开菲没有停止，继续说着。
“药物通过生物膜转运主要有被动转运、主动转运和易化扩散三种方式。被动转运是按浓度差进行扩散和渗透，而主动转运为逆流转运，即药物可从低浓度一侧转运到浓度高的另侧，必须借助细胞膜上的载体才能进行……”
“根据药动学的特性，将房室数目分为单室（一室）、双室（二室）、多室模型。单室是指给药后，进入血液循环即均匀分布至全身，因而可把整个身体视为一个房室。双室包括中央室和周边室，药物往往先进入中央室，然后缓慢进入周边室……”
“一般用表观分布容积（vd），一种比例或数学概念表示药物在体内的分布情况，vd值大，表示分布广泛；vd小，表示分布有限……”
“生物半衰期（t1/2）是指……”
“生物利用度（f）是指……”
“……”
教室里一片安静，只有林开菲清冷平静地用纯正的美国口音说着药物吸收的过程，以及药物吸收的相关系统知识和概念。所有学生都用诧异地眼神看着这个被所有人忽视了一个多月的中国女孩，吃惊于她的勇气，也吃惊于她的知识，这已经不是大二学生能够掌握的知识，从她嘴里说出的各种医学名词，有几个看过相关文献的学生已经有了一些了然。
安培藤井等人看着林开菲的表情已经不一样了，其他人看开菲的表情也渐渐变得钦佩。
斯诺德教授的眼神也由刚开始的愤怒不屑一顾渐渐变得平静，了然，最后变成了赞赏。
“现在的医学一般用稳态血药浓度（血浆坪值c1/2的间隔时间恒量给药,经过4～5个半衰期才能达到稳态血药浓度。如首剂加倍，可缩短达到稳态血药浓度的时间。用它来对病人吸收药物的状况进行描述！”
“我的回答完毕，谢谢！”
犹如打了一仗一样，开菲犹如一个战士一样定定地看着站在讲台上的斯诺德教授，我是在向你证明，我在医学上的学识已经远远超过了一般的本科生，那篇论文绝对不是我在抄袭，即使有作弊，那也不过是因为自己掌握了更加前沿的知识。
所有同学对林开菲的回答报以最热烈的掌声，这个中国女孩用她的勇气和智慧征服了所有人。
一向固执严肃坚持己见的斯诺德教授也露出了难得的笑容，带着一丝欣慰，当着所有人的面冲林开菲竖起了大拇指！
那一刹那，开菲只觉得鼻子一酸，眼眶一红，似乎有什么东西在眼眶里流动，就要夺眶而出！
“下课！”斯诺德教授的宣布解除了开菲的尴尬，所有曾经对开菲敬而远之的人都主动走了上来。
“劳拉，你好厉害，那么生僻的词你都记得那么清楚！”鲁德尔赞叹着看着开菲，主动向她示好。
“谢谢！”开菲并没有对所有的同学恶语相对，坦然接受了所有人的赞赏，但是曾经受过伤害的心却再也无法那么轻易地敞开胸
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